其实在很早之前。

陆院有关信息化实验，配合对象，上面优先选择的就是坦七师来负责。

当然，再早一些配合的对象，是八大处装司大院的坦一师。

可配合归配合。

信息化实验，一直没有进展。

直到98年9月，坦六师变成装六师时，这个单位跳开信息化实验，被列为数字化改革试点单位。

当初陈默带蓝军营，也曾提到过装六师数字化改革的问题。

只不过，由于蓝军营横空出世，加上实验成果突飞猛进，信息化一直呈现直线上升。

吸引了上面太多的关注。

导致装六师的数字化改革无人问津，被压下了势头。

如今铁甲团蓝军营，已经走到了信息化最前端，发展势头太快，后续机械化第三阶段改革又停滞不前，跟不上蓝军营发展的脚步。

跟信息化营拉开了巨大的差距。

总部无奈之下，只能采取以点带面的方式，抽一部分单位进行数字化改革。

既然提到数字化改革。

那么装六师这个先行者，以前被蓝军营势头压的抬不起头的单位，自然又一次被注意到。

按照总部的意思。

此次中培，陈默只要能通过入学考核，就可以作为临时教员，把带领蓝军营的经验，在课堂上教给其他学员。

而后续，中培进行一半时，场地由陆指，转移到38军的装六师，让学员近距离学习数字化改革。

扩大其认知范围。

上面的计划是没毛病。

可谁能想到，开课第一节。

陈默在课堂上，不仅没提创建蓝军营的经验，反而又拿出无人化三战理论当做主题。

这就让陆指的人，有些猝不及防了。

无人化或许适合蓝军营后续的发展。

毕竟，蓝军营体量小，加上干部，战士配置属于全军最高，推行起来没问题。

但装六师这么庞大的体量，一旦去推行无人化。

那恐怕就不是吸干一个集团军军费的问题了，恐怕整个京都军区，都供不起这么大的一个师。

理论相悖。

这种情况下，中培的数字化改革推行课程，还能继续下去嘛？

特么的，讲课的临时教员都在这天马行空的谈什么无人化，更是扯到三战，若是让他去装六师折腾。

多少军费够这狗日的嚯嚯？

听着老教授的吐槽，李亚钟摆了摆手，脸色平静道:“倒也谈不上理论相悖，我刚才跟那小子谈了一下。”

“他的想法跟咱们不同。”

“陈默同志的思维更偏向于走一步看两步，倾向百花齐放，优中择优，换句话说，就是只提供远一些的理论，其他数字化改革推行无关蓝军营的成果，后来实验的单位不要问，也不要管，体系成熟之前，不要有交流，大胆去走，大胆去践行。”

“他的想法，我倒是有些认同。”

“无论是信息化推行还是数字化推行，不和第一家试点单位互通数据，战术，战法，尽可能以不同的思维模式风格去拓展，创新，而不是最后所有改革的试点单位都变成一样。”

“不同的单位，编制，火力，以及对信息化运用，都有着很多细微区别。”

“最终想看哪种路是对的，只需要用一场大型演习进行实战检验，通过演习，综合所有试点单位的优势，这才是信息化最应该具备的改革过程。”

老校长话音落下。

在场一众老教授面面相觑。

他们打心底里认可，陈默这种思路是正确且胆大。

百花齐放，优中择